Estudiantes:

-Considerar si el tiempo que nos queda es suficiente para aplicar la solución planteada. DEBEN TENER EN CUENTA QUE CO EL GRUPO 8º 2 SE HAN LLEVADO A CABO TALLERES, CHARLAS, SALIDAS PEDAGÓGICAS, ETC. Y QUE AL PARECER NO HAN FUNCIONADO PARA MEJORAR ESTE Y OTROS ASPECTOS ASOCIADOS. Por eso su propuesta de mejora debería tener en cuenta por qué esas estrategias no funcionaron y argumentar por qué la que ustedes proponen sí tendría efecto.

-Considerar que la descripción del problema debe señalar qué problema sobre la toma de decisiones se detecta en: el colegio, grupo o equipo de trabajo (población). Después de que señalen el problema, describen cómo se presenta en esa población, mediante qué acciones se evidencia ese problema.

Luego de esto, se genera una pregunta sobre el problema señalado, del mismo modo como lo hemos ejemplificado en las clases con varios equipos en la retroalimentación pública. También deben generar un objetivo general y mínimo un objetivo específico y por último presentar la justificación.

-Empiecen por considerar la forma en que está formulada la pregunta. Pregúntense: ¿quieren mejorar la toma de decisiones? o ¿quieren comprender por qué se da, qué factores intervienen, la propician...?

-Deben delimitar la población: ¿en qué grado o grupos van a trabajar la problemática de la exclusión?

Les sugiero consultar una lista de verbos para construir objetivos a partir de los cuales pueden orientar su objetivo general y el específico.

Esto les será de gran ayuda para establecer un acuerdo entre ustedes inicialmente y para aclarar qué podrían hacer en estas semanas que nos restan.

Valoración: A