Asesoría de Proyectos 6°3
Bienvenid@s!
En esta entrada encontrarás las orientaciones de la asesoría de proyectos para el grupo 6°3.
3 PERIODO 2019
Semana del 21 al 25 de octubre
- Se revisa la pregunta de investigación que cada equipo ha elaborado en Seminario de Investigación.
- Se revisan los comentarios sobre el texto Descripción del Problema. Pocos equipos enviaron al correo el trabajo solicitado.
- Se lee y se analiza uno de los capítulos del texto El descubrimiento de Harry.
Semana del 23 al 27 de septiembre
Para esta clase:
- Se continúa con el desarrollo de los comentarios sobre el texto. Al finalizar la clase se entregan los trabajos: escritos o virtuales. Los escritos los recoge el representante de grupo al finalizar la clase. Los virtuales deben ser enviados al correo del docente al finalizar la clase.
Semana del 16 al 20 de septiembre
- Se lee y se analiza uno de los capítulos del texto El descubrimiento de Harry.
- Se revisan los avances sobre la tarea de la semana anterior y se continúa con su desarrollo.
Semana del 9 al 13 de septiembre
En esta clase retomamos el texto escrito que abordamos la sesión anterior. Pocos equipos enviaron al correo el trabajo solicitado. Por ello la valoración es bajo en este aspecto. A partir de los párrafos subrayados, evaluaremos la organización del texto teniendo en cuenta las preguntas orientadoras para su elaboración. Deben llevar presentación del texto físico o en formato virtual.
En la segunda parte de la clase continuamos con la lectura y el análisis de uno de los capítulos del texto El descubrimiento de Harry.
Semana del 2 al 6 de septiembre
En la primera parte de la clase revisaremos, mediante una discusión breve, los resultados de la tarea con el vídeo que se puso la semana anterior. También continuamos con la lectura y el análisis de uno de los capítulos del texto El descubrimiento de Harry.
En la segunda parte de la clase, cada uno de los equipos debe dedicarse a mejorar el texto sobre la descripción del problema que se entregó en la semana final del segundo periodo.
Los aspectos que deben mejorar son los siguientes:
- responder en el orden que se presentó en la clase, el conjunto de preguntas que orientaban la escritura de la descripción del problema.
- insertar las referencias bibliográficas o cibergráficas que se citan en el texto descripción del problema.
- con un resaltador, resaltar toda la información que es extraída de otras fuentes, sitios web, libros de texto, artículos, etc. Lo único que no se resalta son aquellas partes del escrito que fueron escritas por los integrantes del equipo. Al final de la clase se entrega este trabajo.
Llevar: folder, texto Descripción del problema, Preguntas que orientaron la escritura de ese ejercicio, resaltador, teto virtual o físico El descubrimiento de Harry.
Semana del 26 al 30 de agosto
En esta semana:
Mirar el siguiente vídeo con los padres y llevar las apreciaciones para la clase de mañana:
- Se realiza lectura de capítulos del texto El descubrimiento de Harry. Llevar el texto virtual. (recordar que la red internet es defectuosa)
- Se desarrollan avances sobre los entregables para el 3 periodo. Para ello se retoman las descripciones de los problemas que se presentaron en las últimas clases y se orientan los equipos para que se lleven a cabo los ajustes.
Semana del 12 al 16 de agosto
En esta clase:
- Se revisan los textos sobre la descripción del problema.
- Se presentan los entregables para el 3 periodo.
- Se realiza lectura de capítulos del texto El descubrimiento de Harry. Llevar el texto virtual. (recordar que la red internet es defectuosa)
2 PERIODO 2019
Semana 13 Fin de Periodo
En esta semana revisamos y evaluamos los textos que cada equipo ha elaborado sobre la descripción del problema. Cada uno de los integrantes del equipo debe poder dar cuenta del trabajo elaborado.
Semana 12
Del 29 de julio al 2 de agosto
En la clase de de esta semana se llevará a cabo la revisión de los textos sobre la descripción del problema que ha ido elaborando cada equipo.
Semana 11
Del 22 al 26 de julio
En esta semana evaluaremos en 20 minutos la visita a Tecnoacademia del SENA. Revisaremos las tareas que les fueron sugeridas por los instructores del SENA para valorar sus aportes.
Además, en el resto de la clase:
- Cada equipo expone el ejercicio sobre la Pirámide de la argumentación que se realizó en la clase anterior.
- Análisis del Texto El descubrimiento de Harry. Llevar el texto virtual a la clase.
Semana 10
Del 15 al 19 de julio
Llevar el folder del proyecto a la clase.
Cada equipo expone el ejercicio sobre la Pirámide de la argumentación que se realizó en la clase anterior.
Análisis del Texto El descubrimiento de Harry. Llevar el texto virtual a la clase.
Prepararemos en clase el empalme con el SENA.
Semana 9
Del 8 al 12 de julio
Para esta semana:
Analizar la Pirámide de la Argumentación que aparece en esta entrada. En clase discutiremos su importancia.
En esta semana retomamos las actividades: Revisión del folder de cada equipo y estado de los entregables.
Preparar para publicar, las relatorías de clase pendientes
Semana del 29 de abril al 2 de mayo
En esta semana retomamos las actividades:
-Revisión del folder de cada equipo y estado de los entregables.
-Análisis del Texto El descubrimiento de Harry. Llevar el texto virtual a la clase.Análisis desde el capítulo 6. Para la clase ya deben haber leído.
Semana del 22 al 26 de abril
En esta semana retomamos las actividades:
-Revisión de los entregables del 2 periodo. Observarlos previamente en el link que aparece al final de este muro en la primera entrada. Deben leerlos y formular sus preguntas en clase con los docentes de Seminario y con el docente de Asesoría de proyectos.
-Revisión del folder de cada equipo y estado de los entregables.
-Lectura del Texto El descubrimiento de Harry. Llevar el texto virtual a la clase. Retomamos desde el capítulo 6.
Semana del 8 al 12 de abril
En esta semana se evalúa la entrega del informe de cada equipo. Deben estar preparados para la evaluación grupal e individual.
También vamos a elaborar una caracterización del estado en el que se encuentra su idea de investigación. Deben llevar el folder.
Semana del 1 al 5 de abril
Esta semana cada equipo prepara un informe que debe entregarse al final de la clase y en el que se dé respuesta a las siguientes preguntas, tomando como referente la lectura de los capítulos del Descubrimiento de Harry y las experiencias al interior del equipo de trabajo en las asignaturas Seminario y Asesoría de Proyectos:
¿Qué es una comunidad de indagación?
¿Puede hacerse uso del método científico para resolver problemas de la vida cotidiana?
¿Cómo deben tomarse las decisiones al interior del equipo de trabajo?
¿Qué tipo de comunicación debe establecerse en el equipo de trabajo?
¿Por qué es importante conocer acerca de la historia de los problemas de investigación?
¿Qué relación podemos establecer entre una pregunta y un problema?
¿Cuáles son los pasos del método científico? ¿Por qué es importante conocerlos?
¿Qué diferencia y qué relación existe entre el trabajo individual, el trabajo cooperativo y el trabajo colaborativo?
Semana del 25 al 29 de Marzo
Esta semana no hay clase por fecha festiva. Recordar los pendientes de la semana anterior.
Semana del 18 al 22 de Marzo
En esta semana continuamos con el análisis de los capítulos 4-5 y 6 del Descubrimiento de Harry. Deben leer previamente a la clase estos capítulos de manera individual.
Recordar que cada equipo debe llevar el folder para empezar a registrar y archivar las elaboraciones y avances sobre el proyecto de investigación escolar. En la clase anterior cada equipo señaló algunas inquietudes de investigación.
En esta clase continuamos trabajando sobre los entregables que aparecen en la primera publicación de esta entrada. Revisarlos antes de la clase.
Semana del 11 al 15 de Marzo
En esta semana continuamos con el análisis de los capítulos 2-3 y 4 del Descubrimiento de Harry. Deben leer previamente a la clase estos capítulos de manera individual.
Recordar que cada equipo debe llevar el folder para empezar a registrar y archivar las elaboraciones y avances sobre el proyecto de investigación escolar. En la clase anterior cada equipo señaló algunas inquietudes de investigación.
En esta clase continuamos trabajando sobre los entregables que aparecen en la primera publicación de esta entrada. Revisarlos antes de la clase.
Semana del 4 al 8 de Marzo
En esta semana analizaremos el ejercicio de Lluvia de Ideas que se realizó al interior de cada equipo. Desde allí comenzaremos a perfilar las inquietudes e intereses de investigación que se presentan en los estudiantes. Recuerda ir adelantando en la lectura de los capítulos del texto El descubrimiento de Harry.
Para alimentar las discusiones en clase vamos a explorar el siguiente enlace sobre algunas investigaciones un poco extrañas y graciosas que hacen parte del universo de la ciencia...esperamos que se diviertan conociéndolas...
Los Ig Nobel más disparatados...
Semana del 25 de febrero al 1 de marzo
En esta semana los equipos continúan desarrollando el trabajo que se inició la semana anterior con la lectura del texto El descubrimiento de Harry. En clase en la primera parte leeremos el segundo capítulo del texto. Aplicaremos rutinas de pensamiento para generar conversaciones y debates al interior del grupo.
En la segunda parte de la clase elaboraremos parte de alguno de los entregables para este primer periodo. Observa en los enlaces de la semana pasada cuáles son los entregables y lleva tus sugerencias para trabajar en alguno de ellos.
Feliz tarde.
Semana del 18 al 22 de febrero 2019
En esta semana continuaremos con la lectura del primer capítulo del texto El descubrimiento de Harry de la serie de textos de Filosofía para niños. En este texto indagaremos por aspectos tales como el razonamiento científico, la observación, la imaginación y la creatividad entre otros. En clase habremos de considerar qué es una comunidad de indagación.
La lectura del texto se hace en clase. Pero si deseas puedes ir adelantando por tu cuenta.
A continuación se presentan los entregables por periodo que han sido definidos por los docentes de Seminario de Investigación. Deben leerlos y formular sus preguntas en clase con los docentes de Seminario y con el docente de Asesoría de proyectos:
Dale clic aquí: Entregables 2019